論文・レポート
Essay・Report子ども未来紀行～学際的な研究・レポート・エッセイ～
子どもに関わる研究者、実践者、ＣＲＮアドバイザリーボードメンバーなどさまざまな立場の識者からの論文・レポートを幅広く掲載しています。子どもに関心のある方々から広く情報や意見を集めることで、より多様な子ども観が生まれ、「子ども学」研究が進展することを目指しています。
 連載記事／テーマ別もくじ
|
|
- 大学で行う小学生を対象とした看護師体験学習とプログラムの評価 (2020.01.10)
- 中国で開催された「子どもとメディアのシンポジウム」に参加して (2019.12.20)
- 保育園における ICT を活用した幼児教育と子育て支援 ― デジタル・ストーリーテリングとしての言語活動 ― (2019.12.06)
- 日本語が話せない子どもたちへの日本語教育について (2019.11.15)
- 米国で開催されたギフティッドに関する国際会議に参加して (2019.10.04)
- 敏感性の高い子どもと環境からの影響：感受性反応理論からの示唆 (2019.08.02)
- 「アクティブ脳」を知り・活かす 脳認知科学プロジェクトの紹介 ― "Active Learning on Brain"プロジェクト ― (2019.07.26)
- 難しい気質の子ども：リスクからチャンスへ (2019.07.12)
- 子ども食堂がなぜ求められているのか (2019.07.05)
- 中高生のテレビに対する行動・意識の実態とその関連要因 －『青少年のメディア利用に関する調査』（BPO青少年委員会）より－ (2019.07.05)
- 保育におけるプログラミング的思考の基礎を育てるための保育実践 (2019.06.21)
- 基礎自治体における父親産前教室の親準備性教育の取り組みについて (2019.05.17)
- 就学移行期における子どものQOLの発達に関わる要因 (2019.04.12)
- 日本でグローバル・ファカルティ・ディベロップメントのニーズに応える (2019.03.01)
- 海外留学を断念する前に、ぜひ知っておきたい大切な情報：米国大学の国際交流室職員の視点より- パート３ (2019.01.25)
- 若者たちの育成と少年法 (2019.01.11)
- ポスター発表：子どもの問題にかかわる学際的な議論をファシリテートするハブとしてのチャイルド・リサーチ・ネットの貢献（第15回子ども学会議） (2018.12.07)
- ギフティッド児の誤診を防ぐ：その理解と，適した環境の必要性 (3) (2018.12.07)
- ギフティッド児の誤診を防ぐ：その理解と，適した環境の必要性 (2) (2018.11.30)
- 保育でのタブレット端末活用の可能性 (2018.11.30)
キーワード検索
論文・レポートカテゴリ
- 小林登文庫 (70)
- 子ども未来紀行～学際的な研究・レポート・エッセイ～ (328)
- 誰一人取り残さない「こどもまんなか社会」の実現を目指す「こども家庭庁」 (9)
- 中国・瀘沽湖の母系社会、モソ族の伝統文化を知る (4)
- 発達障害児からみるやさしい世界 (4)
- 一人一人の違いに寄り添うために (12)
- 保育フィールドノートにみる気まぐれな子どもたち (6)
- いじめの構造 (10)
- 仲間関係のなかで育つ子どもの社会性 (11)
- 子どもから学ぶ：発達心理学への招待 (4)
- ヒューストンの自閉症児支援プログラム (8)
- 子ども理解を問い直す (5)
- バイリンガル教育 (9)
- 動物介在教育（Animal Assisted Education）の試み (6)
- 子ども大学かわごえ (5)
- ＜世界の子育て・日本の子育て＞ (56)
- ＜健康と医療＞ (23)
- ＜学校教育と教師＞ (38)
- ＜課外活動・地域活動＞ (9)
- ＜遊びと学び＞ (21)
- ＜デジタル世代の子どもたち＞ (22)
- ＜異文化理解＞ (25)
- ＜子どもの権利とウェル・ビーイング＞ (39)
- ＜特別支援教育＞ (31)
- ＜その他＞ (25)
- 子育て応援団 (504)
- サウジアラビアの子育て記 (4)
- インドの育児と教育レポート～チェンナイ編 (11)
- 実録・フィンランドでの子育て (18)
- ノルウェー子育て記 (10)
- タイの子育て便り (3)
- カナダBC州の子育てレポート (36)
- インドの育児と教育レポート～ムンバイ編 (17)
- ベトナムの子育てレポート (11)
- 国際都市ドバイの子育て記 from UAE (19)
- ジャカルタ子育てジャーナル (12)
- イギリスの子育て・教育レポート (27)
- ニュージーランド子育て便り (26)
- ニュージーランド子育て・教育便り (50)
- 移民の街トロントの子育て記 from カナダ (9)
- ドイツの子育て・保育事情～ベルリンの場合 (34)
- ドイツの子育て・教育事情～ベルリンの場合 (61)
- スウェーデン子育て記 (36)
- ザンビアの子育て・生活事情 (14)
- ベルギー子育て奮闘記 (14)
- 宝宝、ニーハオ！－上海子育て記 (13)
- 教育学者の父親子育て日記 (29)
- 元・学生パパがみたドイツ育児 (6)
- 産科医の海外留学・出産・子育て記 (9)
- マウイのドゥーラ (4)
- 双子のいる生活 (22)
- その他 (9)
- ネットジェネレーションの教育 (19)
- 普段着の小児科医 (71)
- 理学療法の現場より～琵琶湖から吹く風～ (13)
- 【連載】教員のスキルアップ (7)
- 投稿（研究論文・レポート） (4)
- 過去掲載の記事 (1)
新着記事
- 【一人一人の違いに寄り添うために】第12回 知識は無限、順位は有限
- 【誰一人取り残さない「こどもまんなか社会」の実現を目指す「こども家庭庁」】その９：「こどもまんなか」の視点で乳幼児の育ちを支える「こども誰でも通園制度」について
- 【中国・瀘沽湖の母系社会、モソ族の伝統文化を知る】第４回 モソ族の「成人式」
- 【一人一人の違いに寄り添うために】第11回 教育活動にデジタル端末を活用する真の意図
- 【誰一人取り残さない「こどもまんなか社会」の実現を目指す「こども家庭庁」】その８：「５歳児健康診査（５歳児健診）」の創設と適切なフォローアップ体制について
- 【一人一人の違いに寄り添うために】第10回 部屋の外に飛び出そう
- 【誰一人取り残さない「こどもまんなか社会」の実現を目指す「こども家庭庁」】その７：こども・若者の性被害を防止する「日本版DBS法」について
- 【誰一人取り残さない「こどもまんなか社会」の実現を目指す「こども家庭庁」】その６：乳幼児期の育ちをめぐる課題と「幼児期までのこどもの育ちに係る基本的なビジョン（はじめの100か月の育ちビジョン）」について
- 【一人一人の違いに寄り添うために】第９回 大人では届かないところに、子どもの手は届く
- 【発達障害児からみるやさしい世界】 第４回 漢字が覚えられないミサちゃん～学習障害／限局性学習症（LD/SLD）児を取り巻く世界
ご意見・ご質問
ＣＲＮへのご意見・ご質問はこちらへお寄せください。
メルマガ登録
メールマガジン「CRN通信」を購読しませんか？子どもにまつわる耳よりな情報をお届けします。