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[A Gentle World through the Perspective of Children with Developmental Disabilities] Episode 1: How I Met with and Parted from Sho-kun 2023:04:07:11:51:28

更新日：2023.4.07

著者名：Naomi Sunami

インクルーシブ教育を考える「子どもが逃げる場所を作る」ことの意味 2023:03:31:11:07:24

更新日：2023.3.31

著者名：榊原洋一

Thoughts on Inclusive Education: The Significance of Creating Places where Children Can Escape 2023:03:31:11:05:16

更新日：2023.3.31

著者名：Yoichi Sakakihara

【インクルーシブな社会の実現を目指して】インクルーシブ保育実現のために専門家や保護者と共に実践していること 2023:03:24:12:54:06

更新日：2023.3.24

著者名：大庭正宏, 榊原洋一

Resilience, Role Models, and Cultural Differences - Reflecting on the CRNA International Collaborative Research (Part 2) 2023:03:24:11:19:35

更新日：2023.3.24

著者名：Toshiya Yamamoto

【インクルーシブな社会の実現を目指して】インクルーシブ保育とは、あらゆる子どもにとって生活の選択肢を増やすこと 2023:03:17:10:39:46

更新日：2023.3.17

著者名：大庭正宏, 榊原洋一

Resilience, Role Models, and Cultural Differences - Reflecting on the CRNA International Collaborative Research (Part 1) 2023:03:17:09:57:56

更新日：2023.3.17

著者名：Toshiya Yamamoto

大江健三郎さんを悼む、CRN10周年記念の講演を再掲 2023:03:15:09:26:09

更新日：2023.3.15

著者名：大江健三郎

【中国・瀘沽湖の母系社会、モソ族の伝統文化を知る】第３回モソ族の育児期 2023:03:10:16:12:31

更新日：2023.3.10

著者名：独瑪拉姆

Resilience Study Session Report: How to enhance children's resilience, essential for their well-being 2023:03:10:16:11:01

更新日：2023.3.10

著者名：Chieko Kibe, Junko Ogawa

レジリエンスとモデルの存在、そしてその文化性：CRNA国際共同研究から学ぶこと 2023:03:03:11:46:51

更新日：2023.3.03

著者名：山本登志哉

[Snuggling Up to Our Differences] Episode3: Making Use of Technology Rather than Relying on Teacher's Strength and Stamina 2023:03:03:11:39:11

更新日：2023.3.03

著者名：Shogo Minote

【カナダBC州の子育てレポート】第26回パンデミック３年を過ぎての体調不全と、学級／学校閉鎖、養護教諭の存在について 2023:02:24:11:20:30

更新日：2023.2.24

著者名：高井マクレーン若菜

[Japan] Uketomeru (all-embracing) approach beyond the mimamoru (watch and wait) approach: ECEC practices at the Akita University-affiliated kindergarten - Part 3 2023:02:24:11:16:20

更新日：2023.2.24

著者名：Tomoko Senoo, Naoko Konno, Mitsuyo Ono, Yuko Yamana

【実録・フィンランドでの子育て】　第10回　保護者連絡ツール 2023:02:17:10:55:08

更新日：2023.2.17

著者名：矢田明恵

[Japan] Uketomeru (all-embracing) approach beyond the mimamoru (watch and wait) approach: ECEC practices at the Akita University-affiliated kindergarten - Part 2 2023:02:17:09:35:41

更新日：2023.2.17

著者名：Tomoko Senoo, Naoko Konno, Mitsuyo Ono, Yuko Yamana

【ニュージーランド子育て・教育便り】第41回自然に親しめるキャンプ場 2023:02:10:11:32:28

更新日：2023.2.10

著者名：村田佳奈子

[Japan] Uketomeru (all-embracing) approach beyond the mimamoru (watch and wait) approach: ECEC practices at the Akita University-affiliated kindergarten - Part 1 2023:02:10:11:31:38

更新日：2023.2.10

著者名：Tomoko Senoo, Naoko Konno, Mitsuyo Ono, Yuko Yamana

【香港】非中国語話者の子どもたちに対する中国語および社会情動的スキルへの文化配慮型教育アプローチ 2023:02:03:10:58:41

更新日：2023.2.03

著者名：バーバラ何佩琼、ケビン鍾杰華

[Japan] The Activity of Reading Picture Books Together in ECEC Settings That Creates Interpersonal Interactions 2023:02:03:10:50:21

更新日：2023.2.03

著者名：Mio Nakamoto

【中国・瀘沽湖の母系社会、モソ族の伝統文化を知る】第２回モソ族の赤ちゃんがもらう見日（太陽初見の日）の贈り物 2023:01:27:13:37:58

更新日：2023.1.27

著者名：独瑪拉姆

Something's (Very) Strange! Inclusive Education in Japan (12) What was the True Intention behind Schools Requiring Parental Consent Only for Parents of Special Needs Children? 2023:01:27:08:21:26

更新日：2023.1.27

著者名：Yoichi Sakakihara

【中国・瀘沽湖の母系社会、モソ族の伝統文化を知る】第１回妻問い婚で生まれた子どもは、母親だけではなく父親も知っている 2023:01:20:18:03:37

更新日：2023.1.20

著者名：独瑪拉姆

[Snuggling Up to Our Differences] Episode2: Redefining Learning Based on the Premise "People are Born to Be Happy" 2023:01:20:17:59:32

更新日：2023.1.20

著者名：Shogo Minote

【一人一人の違いに寄り添うために】第３回マンパワーに頼らず、テクノロジーの力を活かす 2023:01:13:10:16:21

更新日：2023.1.13

著者名：蓑手章吾

Something's (Very) Strange! Inclusive Education in Japan (11) A Groan for MEXT Minister's Response 2023:01:13:10:13:41

更新日：2023.1.13

著者名：Yoichi Sakakihara

新年に寄せて 2023:01:06:16:03:52

更新日：2023.1.06

著者名：榊原洋一

Director's Blog for the New Year 2023:01:06:15:06:20

更新日：2023.1.06

著者名：Yoichi Sakakihara

【カナダBC州の子育てレポート】第25回児童主導の面談と学習目標 2022:12:23:13:08:29

更新日：2022.12.23

著者名：高井マクレーン若菜

Children's Well-Being and Resilience during the COVID-19 Pandemic [Part II] "Parenting Attitude" and "Support from Childcare Facilities" Are Keys 2022:12:23:10:06:11

更新日：2022.12.23

著者名：Junko Ogawa

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