
研究室
Laboratory- 【日本・中国】親子の生活環境およびQOLへのコロナ禍の影響 ―2020年における日中比較調査― (2021.08.27)
- 【中国】新型コロナウイルスの発生以来、中国都市部の子どもたちがオンライン学習に費やす時間は増えたのか? (2021.08.20)
- 【日本・米国】日本とアメリカの保育実践-園での食事場面における「食べさせる」という行為に着目してー (2021.07.30)
- 【日本】保育現場における絵本を読みあう活動 ―読みあう活動が生み出す人と人との相互作用― (2021.03.05)
- 【ドイツ】新型コロナウイルス感染症に翻弄された2020年ミュンヘン市の保育現場 (2021.02.26)
- 【日本】乳児と養育者におけるくすぐり遊びの初期発達 (2020.11.27)
- 【日本】保育現場でのタブレット端末活用とこれからを考える~保育者主導の活用編~ (2020.10.30)
- 【日本】保育現場でのタブレット端末活用とこれからを考える~子ども主体での活用編~ (2020.10.23)
- 【日本】AIロボットが保育環境に入る時代へ:幼児教育場面におけるインタラクティブAIロボットに対する幼児のリテラシーと認知の特徴(後編) (2020.10.16)
- 【日本】AIロボットが保育環境に入る時代へ:幼児教育場面におけるインタラクティブAIロボットに対する幼児のリテラシーと認知の特徴(前編) (2020.10.09)
- 【日本】障害児保育における保育者の熟達化 (2020.08.07)
- 【日本】夜間保育施設に求められる家庭支援(後編) (2020.04.17)
- 【日本】夜間保育施設に求められる家庭支援(前編) (2020.04.10)
- 【中国】新型コロナウイルス対策としてのオンライン幼児教育 ~休園でも学び続ける中国の幼児たち~ (2020.03.27)
- 【日本】ワクワク・ドキドキを生み出す砂場の周辺環境 ~もっと楽しい園庭のデザインを考える~ (2020.01.24)
- 【日本】共生社会におけるECECのありかた:認可外保育施設スタッフのもつ保育哲学を踏まえて (2019.11.22)
- 【日本】未満児(1~3歳)はどのように遊びを選択するのか (2019.09.20)
- 【日本】幼稚園における幼児の保育環境へのアプローチの変化から見いだされる遊び心をもった関わり (2019.08.30)
- 【日本】 遊び場に対する幼児の価値づけに関する横断的検討 -モザイク・アプローチと課題価値評定尺度を用いて- (2019.07.12)
- 【日本】 保育料無償化に対する保護者の意識 ―保護者の望みに見られる地域差ー(後編) (2019.06.07)
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