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【マレーシア】マレーシアの幼児教育に関する洞察：幼児のレジリエンスと社会情動的スキルの育成

カテゴリ：	研究室 : ＣＲＮアジア子ども学研究ネットワーク
著者：	マズリナ・チェ・ムスタファ（スルタン・イドリス教育大学、国立幼児発達研究所）アミナ・アヨブ（スルタン・イドリス教育大学）
掲載日：	2024年11月 1日掲載

【フィリピン】フィリピンの保育者による４～６歳児の「社会情動的スキル」と「レジリエンス」の理解と促進

カテゴリ：	研究室 : ＣＲＮアジア子ども学研究ネットワーク
著者：	テルマ・ミンゴア、クリスティン・ヘルナンデス、ドミニク・パギオ、アビゲイル・ライス、マリア・リタ・タパレス（デ・ラ・サール大学）
掲載日：	2024年10月 4日掲載

ポスター発表：保育者は子どもにとっての「困難」をどう捉え、どのような実践を通してレジリエンスを育んでいるか～アジア８か国におけるインタビュー調査結果より～（PECERA Annual Conference 2024 Tokyo）

カテゴリ：	研究室 : ＣＲＮアジア子ども学研究ネットワーク
著者：	小川淳子（CRN研究員）、野﨑友花（CRN研究員）
掲載日：	2024年9月27日掲載

【台湾】４～６歳児の社会情動的スキルとレジリエンスに関する研究

カテゴリ：	研究室 : ＣＲＮアジア子ども学研究ネットワーク
著者：	朱子君（台北教育大学）、洪福財（台北教育大学）
掲載日：	2024年8月 2日掲載

【シンガポール】シンガポールにおける社会情動的スキルとレジリエンスの認知：保育者と管理職の視点から見た質的研究

カテゴリ：	研究室 : ＣＲＮアジア子ども学研究ネットワーク
著者：	クリスティン・チェン（シンガポール保育者学会（ACCE））リー・ジアヤオ（シンガポール社会科学大学）
掲載日：	2024年7月19日掲載

【日本】日本の幼児教育・保育における社会情動的スキルとレジリエンスを育むための実践とその背景

カテゴリ：	研究室 : ＣＲＮアジア子ども学研究ネットワーク
著者：	佐藤朝美（愛知淑徳大学教授）北野幸子（神戸大学大学院教授）星三和子（十文字学園女子大学名誉教授）
掲載日：	2024年6月14日掲載

【日本】幸せな人生を自分で築くためのレジリエンスを育てる～昭和幼稚園での「くまのこプログラム」の実践

カテゴリ：	研究室 : 世界の幼児教育レポート
著者：	こむぎ貞彦（昭和幼稚園園長）西田千寿子（日本レジリエンス教育研修センター代表理事）
掲載日：	2024年1月26日掲載

【日本】幼児期における「非」認知能力の因子構造と発達過程の規定要因を考える

カテゴリ：	研究室 : 世界の幼児教育レポート
著者：	鈴木裕子（愛知教育大学幼児教育講座教授）
掲載日：	2024年1月26日掲載

【韓国】韓国における就学前のインクルーシブ教育の現状と課題Ⅱ

カテゴリ：	研究室 : 世界の幼児教育レポート
著者：	安世羅（創価大学教育学部助教）
掲載日：	2023年9月22日掲載

【タイ】屋外用ルースパーツを用いた「ガイドされた遊び（Guided play）」：幼稚園における共同遊び行動への取り組み

カテゴリ：	研究室 : 世界の幼児教育レポート
著者：	サシラック・カヤンキジ、パス・スティブーン（チュラロンコン大学教育学部）
掲載日：	2023年7月14日掲載

【インクルーシブな社会の実現を目指して】教育、医療、福祉が密に連携をし、子どもも大人もワクワクできる地域をつくる

カテゴリ：	研究室 : インクルーシブ教育
著者：	原哲也（一般社団法人WAKUWAKU PROJECT JAPAN代表理事）榊原洋一（ＣＲＮ所長、お茶の水女子大学名誉教授、ベネッセ教育総合研究所常任顧問）
掲載日：	2023年6月23日掲載

【韓国】韓国における就学前のインクルーシブ教育の現状と課題Ⅰ

カテゴリ：	研究室 : 世界の幼児教育レポート
著者：	安世羅（創価大学教育学部助教）
掲載日：	2023年4月21日掲載

【日本】「幼児の遊びを止めない！」幼児教育でのICT活用～後編

カテゴリ：	研究室 : 世界の幼児教育レポート
著者：	堀田博史（園田学園女子大学人間教育学部教授）
掲載日：	2023年4月14日掲載

【日本】「幼児の遊びを止めない！」幼児教育でのICT活用～前編

カテゴリ：	研究室 : 世界の幼児教育レポート
著者：	堀田博史（園田学園女子大学人間教育学部教授）
掲載日：	2023年4月 7日掲載

【インクルーシブな社会の実現を目指して】インクルーシブ保育実現のために専門家や保護者と共に実践していること

カテゴリ：	研究室 : インクルーシブ教育
著者：	大庭正宏（社会福祉法人陽光福祉会理事長兼太陽の子保育園園長）榊原洋一（ＣＲＮ所長、お茶の水女子大学名誉教授、ベネッセ教育総合研究所常任顧問）
掲載日：	2023年3月24日掲載

【インクルーシブな社会の実現を目指して】インクルーシブ保育とは、あらゆる子どもにとって生活の選択肢を増やすこと

カテゴリ：	研究室 : インクルーシブ教育
著者：	大庭正宏（社会福祉法人陽光福祉会理事長兼太陽の子保育園園長）榊原洋一（ＣＲＮ所長、お茶の水女子大学名誉教授、ベネッセ教育総合研究所常任顧問）
掲載日：	2023年3月17日掲載

【香港】非中国語話者の子どもたちに対する中国語および社会情動的スキルへの文化配慮型教育アプローチ

カテゴリ：	研究室 : 世界の幼児教育レポート
著者：	バーバラ何佩琼、ケビン鍾杰華（香港教育大学）
掲載日：	2023年2月 3日掲載

【日本】「見守る」の先にある「受け止める」ということ－秋田大学教育文化学部附属幼稚園での保育実践－

カテゴリ：	研究室 : 世界の幼児教育レポート
著者：	瀬尾知子¹・今野菜穂子²・小野光代²・山名裕子¹ （¹秋田大学教育文化学部，²秋田大学教育文化学部附属幼稚園）
掲載日：	2022年12月 2日掲載

【米国】アメリカの保育者養成の授業の例（３）～貧困・逆境的な体験をしている子どもたちについて

カテゴリ：	研究室 : 世界の幼児教育レポート
著者：	ポーター倫子（北陸学院大学子ども教育学科教授）
掲載日：	2022年9月30日掲載

【日本】秋田県の小・中学生はなぜ学力が高いのか－秋田県の子どもの生活習慣と就学前教育からの思案－

カテゴリ：	研究室 : 世界の幼児教育レポート
著者：	瀬尾知子（秋田大学教育文化学部准教授）
掲載日：	2022年9月16日掲載

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