論文・レポート
Essay・Report子ども未来紀行～学際的な研究・レポート・エッセイ～
子どもに関わる研究者、実践者、ＣＲＮアドバイザリーボードメンバーなどさまざまな立場の識者からの論文・レポートを幅広く掲載しています。子どもに関心のある方々から広く情報や意見を集めることで、より多様な子ども観が生まれ、「子ども学」研究が進展することを目指しています。
 連載記事／テーマ別もくじ
|
|
- 【いじめの構造】 第9回 いじめの認知件数の意味―都道府県別データから (2015.09.04)
- 父親の育児休業取得について―カナダ・ケベック州の試みから― (2015.06.12)
- 【ヒューストンの自閉症児支援プログラム】第5回 青年・成人の高機能自閉症者のためのクリニック：テキサス州立医大C.L.A.S.S. クリニックの紹介 (2015.05.29)
- 中学生の非行傾向行為と親子関係、友人関係 (2015.03.27)
- イングランド報告—イングランドのprimary schoolにおける特別支援教育について (2015.03.13)
- 【いじめの構造】 第8回 いじめの予防（5）：東京都いじめ防止プログラム (2015.01.30)
- 在シンガポール日本人の発達障害児への対応 (2015.01.30)
- 【ヒューストンの自閉症児支援プログラム】第4回 特別支援教育のアドボカシーの紹介：ルイス・ガイガーマン氏 (2015.01.23)
- シンガポールにおける働く女性と子育ての問題 (2015.01.16)
- 【仲間関係のなかで育つ子どもの社会性】 第10回 思春期から始まる自分探しと友人との語らい (2014.12.12)
- 医療介入への恐怖に、子どもが向き合うための「遊び」 (2014.10.24)
- 【いじめの構造】 第7回 いじめの予防（4）：いじめ防止プログラムに望まれること (2014.10.10)
- 小児期中期におけるプランニング：早期予測因子およびその後の経過 (2014.09.12)
- ティーチング・スクリプトの変容をもたらす授業研究の意義 －教科内容と教材に関する教師の授業観を中心に－ (2014.08.29)
- 【ヒューストンの自閉症児支援プログラム】第3回 自閉症の早期介入を応援する家族の会(FEAT)の紹介 (2014.08.22)
- 習熟度別指導が数学の学力に与える影響 ― 傾向スコアを用いた効果量推定 ― (2014.08.08)
- 次世代リーダー育成に取り組むインド・ヒマラヤ発、インターナショナル・スクール (2014.07.04)
- 【ヒューストンの自閉症児支援プログラム】第2回 行動療法センター: スペクトラム・オブ・ホープ (2014.06.27)
- 「家庭教育」の動向（１） (2014.05.16)
- 【いじめの構造】 第6回 いじめの予防（3）：「いじめ防止対策推進法」をどう読むか (2014.04.11)
キーワード検索
論文・レポートカテゴリ
- 小林登文庫 (70)
- 子ども未来紀行～学際的な研究・レポート・エッセイ～ (328)
- 誰一人取り残さない「こどもまんなか社会」の実現を目指す「こども家庭庁」 (9)
- 中国・瀘沽湖の母系社会、モソ族の伝統文化を知る (4)
- 発達障害児からみるやさしい世界 (4)
- 一人一人の違いに寄り添うために (12)
- 保育フィールドノートにみる気まぐれな子どもたち (6)
- いじめの構造 (10)
- 仲間関係のなかで育つ子どもの社会性 (11)
- 子どもから学ぶ：発達心理学への招待 (4)
- ヒューストンの自閉症児支援プログラム (8)
- 子ども理解を問い直す (5)
- バイリンガル教育 (9)
- 動物介在教育（Animal Assisted Education）の試み (6)
- 子ども大学かわごえ (5)
- ＜世界の子育て・日本の子育て＞ (56)
- ＜健康と医療＞ (23)
- ＜学校教育と教師＞ (38)
- ＜課外活動・地域活動＞ (9)
- ＜遊びと学び＞ (21)
- ＜デジタル世代の子どもたち＞ (22)
- ＜異文化理解＞ (25)
- ＜子どもの権利とウェル・ビーイング＞ (39)
- ＜特別支援教育＞ (31)
- ＜その他＞ (25)
- 子育て応援団 (504)
- サウジアラビアの子育て記 (4)
- インドの育児と教育レポート～チェンナイ編 (11)
- 実録・フィンランドでの子育て (18)
- ノルウェー子育て記 (10)
- タイの子育て便り (3)
- カナダBC州の子育てレポート (36)
- インドの育児と教育レポート～ムンバイ編 (17)
- ベトナムの子育てレポート (11)
- 国際都市ドバイの子育て記 from UAE (19)
- ジャカルタ子育てジャーナル (12)
- イギリスの子育て・教育レポート (27)
- ニュージーランド子育て便り (26)
- ニュージーランド子育て・教育便り (50)
- 移民の街トロントの子育て記 from カナダ (9)
- ドイツの子育て・保育事情～ベルリンの場合 (34)
- ドイツの子育て・教育事情～ベルリンの場合 (61)
- スウェーデン子育て記 (36)
- ザンビアの子育て・生活事情 (14)
- ベルギー子育て奮闘記 (14)
- 宝宝、ニーハオ！－上海子育て記 (13)
- 教育学者の父親子育て日記 (29)
- 元・学生パパがみたドイツ育児 (6)
- 産科医の海外留学・出産・子育て記 (9)
- マウイのドゥーラ (4)
- 双子のいる生活 (22)
- その他 (9)
- ネットジェネレーションの教育 (19)
- 普段着の小児科医 (71)
- 理学療法の現場より～琵琶湖から吹く風～ (13)
- 【連載】教員のスキルアップ (7)
- 投稿（研究論文・レポート） (4)
- 過去掲載の記事 (1)
新着記事
- 【一人一人の違いに寄り添うために】第12回 知識は無限、順位は有限
- 【誰一人取り残さない「こどもまんなか社会」の実現を目指す「こども家庭庁」】その９：「こどもまんなか」の視点で乳幼児の育ちを支える「こども誰でも通園制度」について
- 【中国・瀘沽湖の母系社会、モソ族の伝統文化を知る】第４回 モソ族の「成人式」
- 【一人一人の違いに寄り添うために】第11回 教育活動にデジタル端末を活用する真の意図
- 【誰一人取り残さない「こどもまんなか社会」の実現を目指す「こども家庭庁」】その８：「５歳児健康診査（５歳児健診）」の創設と適切なフォローアップ体制について
- 【一人一人の違いに寄り添うために】第10回 部屋の外に飛び出そう
- 【誰一人取り残さない「こどもまんなか社会」の実現を目指す「こども家庭庁」】その７：こども・若者の性被害を防止する「日本版DBS法」について
- 【誰一人取り残さない「こどもまんなか社会」の実現を目指す「こども家庭庁」】その６：乳幼児期の育ちをめぐる課題と「幼児期までのこどもの育ちに係る基本的なビジョン（はじめの100か月の育ちビジョン）」について
- 【一人一人の違いに寄り添うために】第９回 大人では届かないところに、子どもの手は届く
- 【発達障害児からみるやさしい世界】 第４回 漢字が覚えられないミサちゃん～学習障害／限局性学習症（LD/SLD）児を取り巻く世界
ご意見・ご質問
ＣＲＮへのご意見・ご質問はこちらへお寄せください。
メルマガ登録
メールマガジン「CRN通信」を購読しませんか？子どもにまつわる耳よりな情報をお届けします。