世界の保育・幼児教育の状況を理解するために、各国の背景事情の把握は欠かせません。ここでは、その国の人口規模・教育投資などの基礎的な情報から教育制度に至るまでを、就学前の時期を中心にご紹介します。世界の保育・幼児教育に関心のある読者の皆さまの参考になれば幸いです。 |
1. 首都:ダッカ
2. 人口:160 411 000 (2015)
3. 公用語:ベンガル語
4. 通貨:タカ (BDT)
5. 教育および保育の制度
- 学制:小学校(6歳から10歳)、ジュニア・セカンダリー(11歳から13歳)、セカンダリー(14歳から15歳)、カレッジ(16歳から17歳)高等教育(18歳から)
- 管轄省庁:教育省、初等・大衆教育省
- 義務教育:各6歳から10歳
- 一般教育システムと並列して、アラビア語を教授言語とし、イスラム教の宗教教育を重視するマドラサ教育システムがある。
- 3歳:データなし
- 4歳:データなし
- 5歳:データなし
- 6歳:データなし
8. 平均クラスサイズ(人)
- 初等教育:データなし
- 就学前:データなし
- 初等教育:データなし
- PISA 2012: 不参加
- TIMSS 2011(4年生): 不参加

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Reference 参考資料
- 2. Population Division, United Nations. World Population Prospects: The 2012 Revision.
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- 6. OECD (2014). Education at a Glance 2014: OECD Indicators, OECD Publishing.
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http://dx.doi.org/10.1787/eag-2014-en. Table D2.2. Ratio of students to teaching staff in educational institutions (2012). http://dx.doi.org/10.1787/888933119682. - 10. OECD (2013). PISA 2012 RESULTS IN FOCUS. Snapshot of performance in mathematics, reading and science. http://www.oecd.org/pisa/keyfindings/pisa-2012-results-snapshot-volume-I-ENG.pdf.
- Martin, M.O., Mullis, I.V.S., Foy, P., & Arora, A. (2012).The TIMSS 2011 International Results in Mathematics. Chestnut Hill, MA: TIMSS & PIRLS International Study Center, Boston College. http://timssandpirls.bc.edu/timss2011/downloads/T11_IR_M_Chapter1.pdf, p.40.
- Martin, M.O., Mullis, I.V.S., Foy, P., & Stanco, G.M. (2012). The TIMSS 2011 International Results in Science. Chestnut Hill, MA: TIMSS & PIRLS International Study Center, Boston College. http://timss.bc.edu/timss2011/downloads/T11_IR_S_Chapter1.pdf, p.38.